和观月音猜测的一样,村川老师上的是上午第三节家政课,在此之后她就消失不见了,连办公室都没有回。
这是一件很简单就能弄明白的事情。
石田加奈、市原彻也、伊东麻衣、村川老师和黑川绫子失踪的时间分别是第一节课前、第一节课后、第二节课后、第三节课后和午休期间——也就是第四节课后。
根据课程表,845开始上课,一节课五十分钟,课间休息十分钟,所以中间三例失踪案的大致时间是940、1040和1140。
如果是第一天上幼稚园的小朋友,此时大概会天真地认为咒灵抓人的规律是一小时一次,所以会想当然地认为第一例和第五例的失踪时间是840和1240,但这样想就不对了。
排除咒灵没有每日五人、达成kpi就下班的情况,假如每次间隔时间是一个小时,那第六例失踪案会在1340发生,而下午第一节课是从1320开始的,这个时间点是在上课期间。
学生既没有在上课期间被光明正大地偷袭,也没有中途离开教室再也没回来的情况,这两种情况和午休去校医室休息的黑川绫子不一样,都很容易被留意到的。
至于老师那边,他们的数量相对较少,并且出事后他们都很警惕,有同事消失那么久肯定早就上报了。
所以,观月音更倾向于另一个答案,那就是咒灵专挑非上课时间下手。
而现在是第一节课的课间休息。
第六例即将到来。
原本计划是没有守株待兔的“株”就自己创造,只要将所有普通人疏散,校园里就只剩下观月音和五条悟,咒灵只能二选一,但现在的时间非常紧张,说不定师生还没疏散就碰到咒灵了。
和北村先生联络后,没过多久,刺耳的火警警报和广播声在校园内响起。
五条悟率先离开一步,他需要看着人多的地方以防咒灵出现引起大规模骚动,而观月音负责协助疏散师生,检查校医室、卫生间、仓库等地方有没有落单的普通人。
观月音不放心让赤司征十郎一个人离开监控室,便捎上他一起行动,再者,有个现任的学生会会长在身边有助于完成疏散工作。
观月音拉开网球袋,把手机握在手中,方便随时进入战斗状态:“赤司,你看得到咒灵吗?”
虽然赤司征十郎的种种表现证实了他不可能是咒术师,但不排除他有这方面的天赋的可能性,见他能够那么冷静地应对与咒灵有关的事情,观月音想当然地觉得他就是这一类人,所以只是随口一问。
然而,事实和想象中的不一样。
“看不到,我没有咒力。”
“……”
观月音开始思考把赤司征十郎电子化再揣兜里的可行性了,刚好里面还有五条悟的床和被子,就是不知道能不能合并成一张图片。
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