校长看了一眼书记程立国。
程立国很从容淡定,他说:“不要紧张,有什么就说什么!教育资源紧张,这个不是我们红岗县独有的,据我了解,我们市,包括我们省,有很多县市都是这种状况,教育资源紧张。”
校长这才说到,其他教室基本都是这样挤。
唐诚参观完实验小学,其他的地点唐诚就不去了,回到县委小礼堂,唐诚就教育问题,和红岗县委领导交换意见,开展座谈。
参加座谈会的有县委书记,县长,分管教育工作副县长,县教育局长。
座谈会上,唐诚说:“我是一个信访局的副局长,本来对于教育工作不是我分管的业务,也不是我的工作业务范围,今天来到你们红岗县顺道参观了一下教育工作,这个是完全属于参观,我一再的强调这个里面没有政治性质,完全是大家商讨研究一下教育工作!探讨一下教育工作新思路新问题以及解决的新办法。使本人也增加点其他业务知识,使自己的眼界变得更开阔。”
唐诚既然这样表态了,会场气氛立即变的轻松愉快起来,大家畅所欲言,纷纷都谈了对教育资源紧张问题的看法和建议。有的建议还是一针见血。
总的来说,还是上级拨付的教育经费少,单单靠县财政保障,每年教育经费投入在财政预算中的百分之二十左右,这个数据真的做不到,这还不包括各级政府挪用的因素制约,按照中央财政百分之二十左右的投入标准,实际上,省市县乡四级政府都是无法做到的!
唐诚认真的听取了大家的建议,还不时记在本子上。
将来如果自己有了可以掌握教育资源分配大权的时候,一定会坚决的保障教育经费的投入,严禁各级政府挪用,否则,遇见一例严查一例。
其实,这个时候唐诚想到的,只是未来,他之所以参观一下教育工作,就是为将来做准备的,可是唐诚也没有想到,他回到了省信访局之后,马上就有了一个机会,可以向上级建议自己对教育资源的看法了。
唐诚回到省信访局之后,星期一,办公室通知唐诚去省政府开会,会议性质是全省信访工作联席会议,这个联席会议召开的日期不定,有时可能是一个月就召开一次,也有可能两个月召开一次,有时也可半年,形势紧的时候也可能是每周。
所谓的联席会议,就是省政府各个分管副省长都参加,包括分管信访工作的副省长常遇松。会议一般都有常务副省长主持,会议议程首先由信访局长通报近期的信访形势,以及信访工作出现的新问题新苗头新倾向,统计各个行业出现信访案件的次数,那一个副省长分管的工作中出现的信访案例次数多,那一位副省长就要对相应引起民众上访的问题进行深入查摆和调研,争取
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