只见王扬在地上“一个人,一个树”那个系列中,写了一个‘1树’。
‘1树’等于一棵树。
然后他在“2”系列那边写了一个‘2树’,也将两棵树和这个等于起来。
然后再画‘3树’‘4树’‘5树’这样。
从1到9通通写上一遍,都打上了等号。
“这些东西就等于那些东西,你们看明白没有?”王扬指了指这边的数字,又指了指每棵都画出来的树,进行解释。
众人看了看,一人站出来问:“这边有两棵树,为什么这边只有‘2树’?不是还得再画一棵树吗?”
听着那人的描述,王扬不自觉的想起鲁迅先生很有名的一句话:“我家有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。”
甩甩脑袋将杂念驱走,他看着那人,同时望向身后同样疑惑不解的其他人,表示:“你们不需要管,只需要这样用就行了。”
众人似懂非懂的点点头。
这,便是有了文字系统的好处,王扬可以不用向他们解释,直接交代他们怎么做就行了,用得多了,自然就懂了。
“现在,你们就把其他的事物,也用加上数字的方式写出来吧。”王扬指了指其他的图画。
众人没有废话,开始了书写。
他写了个‘1人’,然后画了个人,再将这两个画上了等号,问王扬是不是这样。
王扬点点头。又一次说明,这个‘1人。等于一个人。
那人也不知道到底懂没懂,皱起眉头深思了一下,继续画下去。
王扬去看其他人,发现许多人也已经画了一个人,然后来个等号,最后写‘1人’。
这有点像填空题,一个人等于()人。
可惜做错的人也占了一部分,他们写了‘2’。写了‘3’,写了‘4’,不一而足。
想也不用想,这群人写错了。
“你们写得不对,应该是‘1人’。”王扬对他们摇摇头,帮他们改掉答案。
他们有点茫然。
“好,现在来两个人的填空题。”
等众人写完。王扬上去一看,发现这次又错了一小片,本来这没有什么,总算是让一大片人明白,那一小片实在弄不懂的就算了。
但王扬发现,这次错的一小片人。和上次错的一小片人并不一样,也就是说,有一小部分上一次对的人,这一次错了。
“看来上一次对了的人,有很大的水分。许多人还是老样子,只明白12345不同。却不明白这些是数字,之所以对了,估计是蒙对了。”
王扬没办法,将他们一一纠正,他们很疑惑,并不明白自己错在哪里。
指着数字问王扬,王扬又答不出来,你问他1为什么是1,这是什么问题?1本来就是1,怎么可能解释得出来?
打个比方,你为什么是你……根本无解。
“你们都把这些全做一遍吧。”王扬想看看,有哪些人是
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