关于南北统考,高考录取分数的争执,关于文盛地区的竞争难度,都说得很热闹。
待到气氛逐渐热烈起来,两位老者也没有了学者的架子,王钟沧便问起近几年来,关于高考录取分数的差距问题。
“有些文教大省的学生,成绩其实都挺好,这样也就相应地提高了高考录取线的分数。有些落后地区,成绩差,一样上一本,莫非是国家有意为之?”
陆丰柱笑道:“王董,你只看到他们的高考录取线分数很高,远超其他省,你可看到在他们省里,高校的数量也是远超其他省,投入的人力物力更是远超?”
“我们国家既然在一个地方集中投放了大量的教育资源,那就肯定会对其考生的成绩水平有更高的要求。竞争是无处不在的。一个人生下来,度过新手保护区,尽自己的能力来学到本事,而后,他就必须面对各种各样的竞争。他所能取得的成就,取决于他在竞争过程中所表现出来的态度。”
“九年制义务教育,就是新手保护区。九年过后,会读书的继续读,不会读书的,转职高也好,中专也好,直接就业也好,那是他们自己的选择。”
“同样,中考淘汰率高,高考再淘汰一部分,这样考出来的孩子,别的能力不敢说,但至少学习能力不会太差。只要他们放平心态,总能在社会上找到一份比较体面的工作。”
“只有这样的不断竞争,才能磨练出足够的人才来,把我们的国家的经济建设大业给一代一代地接下去。”
“还有一个必须要区别对待的原因,就是少数民族接受教育的普及程度。对于偏远地区的教育,因为师职力量的不足,会导致孩子们的学习成绩有些拖后腿,这就只能靠差异化的分数线来保证他们上大学的机会,并在大学当中,给予他们适当地照顾。”
王钟沧眉头一皱:“您说的这种,我明白,但这种制度,更多的只是针对一些普通家庭的子弟。像中产阶级的子弟,说不定就会考虑往国外留学了,然后工作也留在国外,长期下去,何尝不是国内资产外流,国内人才外流?”
“所以,教育制度确实是要适当地改革,要减轻孩子们的心理压力。减轻父母们的心理压力,减少敌视和怨恨的情绪。”陆丰柱感慨地道:“但我们与国外的国情不同,不可能照搬国外的经验,现在,也只能是走一步,是一步。”
“所以,需要有一个有魄力的领导在主持这种教育大业,不能找那种不求有功,但求无过的干部来做。”王钟沧的眼睛深沉:“对吧?”
“我家忠纵伯伯,以前就是从商务部调到了教育部,呆了几年之后,有了点成绩,再又去了津都。说实话,我觉得,像这种重要的岗位,其领导不能频频换人。当然,如果上面想的
请收藏:https://m.bw9.org
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)