“许老师,你看起来还很年轻,真的像介绍里说的那样,亲手检验过尸体,破了很多大案吗?”
“第三个问题,是对我的专业性的质疑。”许箻笑了笑:“年轻不代表就不行,相反的,我想在场的很多年轻的男同胞们都觉得自己很行。”许箻侃侃而谈让众人失笑:“我亲手检验过很多尸体,在场的你们,如果要在法医这条路上继续走下去,以后也会一样,至于破获的那些大案,那不是我单方面的功劳,一个案子能够破获,需要是整个团队的配合,法医,痕检,物检,刑侦……”
许箻靠在讲台上,像聊天一样,跟他们分析团队分工合作的必要性。
“老师,你为什么会选择当法医。”
“第四个问题,关于出发点。”许箻说:“为了树立下我为人师表的形象,这时候我是不是应该义正言辞地说些一切都是为了正义这类的话。”
有人嚷道:“老师,法证讲究的是实事求是,请老实交代。”
许箻的谈话方式,让大家逐渐放松了下来,已经有不少人喜欢上这位年轻又不端架子的许老师了。
“这位同学说的好。”许箻不吝啬地表扬了他:“实话实说就是,梦想与现实的结合。其实本来我的梦想是想当个刑警的,无奈家里的母上大人强烈反对,她希望我当个医生,最后,我折中当了警务系统里的医生,也就是现在的法医。不看那些过程,就看结果,其实我也是很能对得起刚刚那句话的:我是正义的拥护者。”
众人一阵笑。
接下去大家又问了一系列的问题,不再如前俩个问题一样,而是都或多或少地跟法医沾了边,虽然有些还是包含不少的好奇心。比如——
“老师,你第一次勘察现场是什么感受。”
“你印象最深的是哪个案子。”
也有一些是专业上的问题,比如:
“溺水而亡和非正常溺死的区别,除了书里介绍的那些区别,还有什么不用的呢?”
整堂课,许箻结合自身的经历,没有用到什么刻板的板书,而是像聊天一样说着聊着,却让大家听得十分的入神,连中途十五分钟的课间休息,都还舍不得离席,就怕错过什么精彩的部分。
……
与这边比起来,在同一栋大楼里的一间大教室里,也有一堂课正在进行。
偌大的教室里零零散散地坐着三十几个学生。
一般来讲,要在医大开大课的都是得有几把刷子,不是教授也是专家,再不然也得有些什么事迹做噱头,比如出过书,发表过什么论文这种的,又或者是像许箻那样。
这门课名叫:《心理及行为分析学》,主讲师叫唐溯,后缀是教授。选这门课程的学生,很大一部分都是因为没挤上许箻的课而随便选了这门来凑学分的。
唐溯想到了今天早上出门时候接到的电话
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